一家人共用平板電腦，怎樣訂一份清楚的安全約定
同一部平板，上午用來做功課，晚上可能由家人看影片。若每次都靠一句「小心使用」，孩子未必知道甚麼可以自行處理。家庭可以把約定分成開始、使用中和交還三個時段；先選幾項最常遇到的事情，讓負責的成人和孩子都能說得清楚，再按實際使用情況調整。
開始之前，說清楚這次要做甚麼
例如孩子今天要在學校指定網站完成一項練習，成人先確認所用網站和登入安排，再把裝置交給孩子。約定可寫成「原定工作以外的下載或登記，先問成人」，毋須把每個按鈕都列出。若有新的學習需要，讓孩子提出並一起查看，而不是把上一次的許可當成所有網站都適用。
共用裝置，不等於所有帳戶都共用
可先區分裝置由誰管理、孩子可以使用哪個帳戶，以及成人的工作或付款帳戶是否仍然開着。若裝置支援不同使用者或兒童設定，由成人按照官方說明評估安排。網上服務也可能有年齡及監護要求，應查看當次條款；不要為了方便，讓孩子自行填上不真實的出生資料或代用成人身份。
密碼由本人妥善保管，不寫在家庭約定上
安全約定只記錄處理原則，例如不向同學或網上陌生人提供登入資料，不把驗證碼放進群組。資訊安全網建議，不同帳戶使用不同密碼，並以適當的雙重認證保護敏感帳戶。實際設定應由帳戶持有人按服務官方流程處理；親子練習只用「登入資料」等字樣討論，毋須展示任何真實密碼。
下載與權限，先看用途是否相符
遇到新程式時，可以先讓孩子說明想用它做甚麼，再由成人核對來源和權限。若一個簡單功能要求大量相片、定位或聯絡人資料，先停下來了解原因，不急着按同意。資訊安全網的流動裝置指引提醒，避免接受不明程式、按需要管理定位，並安裝更新修補；這些保安工作應有人負責，不能只交給孩子記住。
看到催促或獎品提示，先停止下一步
家庭可用虛構例子練習：「畫面說立即登入，就可領取遊戲禮物，你會怎樣做？」較清楚的約定是先不按連結、不填資料，再叫指定成人一起看。成人需要查核時，可自行前往已知的官方網站或應用程式查看，不沿用可疑訊息提供的路徑。練習目標是建立求助步驟，不是測試孩子能否一眼辨認所有騙局。
交還時，把自己的使用收好
可以和孩子約定三個交接問題：原定工作是否完成、自己的帳戶是否按需要登出、裝置應交回哪裏。資訊安全網的帳戶指引提醒，使用公眾電腦後要登出；家庭共用裝置也可把登出與鎖定列為討論項目。若孩子未能自行辨認登入狀態，由成人陪同查看，不讓下一位使用者誤以為仍在自己的帳戶內。
出錯時先說出來，成人再處理帳戶
孩子可能誤按連結、下載不明內容，或懷疑透露了資料。可先說明「及早告訴我，我們一起處理」，了解發生了甚麼及是否仍在輸入資料，再由成人依裝置或服務的官方支援流程處理。不要要求孩子把可疑連結傳給同學幫忙測試；如果涉及學校帳戶，應透過學校指定渠道反映，不自行代替管理員作決定。
約定也要讓成人做得到
家庭可以寫一份簡短版本：用前說用途、新下載先商量、可疑畫面先停下、用後交接。再指定一位當下可找到的成人，說清楚他不在時怎樣求助。成人同樣遵守不隨意查看別人的私人內容、不把裝置長期留在已登入的敏感帳戶上，讓規則成為大家可實踐的安排，而不只是對孩子的要求。
常見問題
有家長監控設定，就不用再商量嗎？
設定可以協助管理，但不能代替孩子理解下載、登入和求助的步驟。可以先說明啟用了哪些功能、由誰管理、遇到誤擋怎樣提出，再定期按需要檢視。
要把每項安全規則一次過寫完嗎？
先處理家中最常遇到的三四項事情便可以，例如下載、登入、可疑訊息及交還。每次改動後一起讀一次，確保孩子知道實際要做的動作，而不是只記得「要小心」。
可否把真實密碼寫在約定旁，方便孩子記住？
家庭約定應記原則和求助方式，不放帳戶密碼、驗證碼或恢復資料。需要管理登入資料時，由帳戶持有人使用適合該服務的安全方法處理，避免令其他裝置使用者也能看見。
資料來源與延伸閱讀
適用範圍：香港家庭日常參考。資料查閱日期：2026-11-08。本文的家庭對話和練習是可調整的例子，並非新活動公告、機構統一規定或成效承諾。